В данной статье приведены примеры и инструменты по поиску, оценке и анализу решений. Приведены типичные ошибки на всех стадиях работы с решениями. Дан краткий экскурс по опыту реализации решений на разных стадиях проработки и их соответствия с народными поговорками и зарубежными принципами, тестами, методиками.
Классическая фраза "Кто виноват и что делать" отсылает нас к первопричинам как сделать что-то чтоб всем было хорошо. Естественно слово "всем" подразумевает автора этой мысли в одной из главных ролей или проще говоря, как сделать то что мне хочется/необходимо что бы потом как можно меньшее количество людей (участвующие непосредственно или опосредовательно) задались вопросом кто в этом виноват. Другими словами достичь/получить что-либо ставя перед собой цель уменьшить риски или обезопасить себя от возможных последствий. Само по себе слово "последствие" подразумевает, что какое либо действие, просто не возможно сделать так, что бы оно не имело влияние изменить условия, т.е. самое простое действие изменяет заданные условия (условную реальность) в идеале приближая к результату более сложной цепочки действий направленных на достижение чего либо. Проще говоря любое наше действия или мысль изменяет нас в первую очередь и окружающую действительность в последствии, подобно камню брошенному в гладь воды как следствию и последующее появление "кругов" на воде как результат приложенных усилии.
Данная статья нацелена на увеличение сознательных аспектов при выборе решения с возможностью более детального рассмотрения ее составляющих. Говоря упрощенно сознательно контролировать как можно больше аспектов влияющих на принятие решения и последствий его выполнения. Т.е. если вернуться в пример с камнем брошенным в воду, то заранее, предполагать какие будут круги на воде, с какой скоростью они будут "расходиться", где будет находиться в итоге камень и как все это изменит нас, и действительность вокруг нас.
Для более комфортного восприятия, рассмотрим ряд более простых вопросов и утверждений общей задачей которых и будет рассмотрение антропологических основ принятия наиболее безопасных решений, а именно:
- Что такое наука антропология?
- Безопасное решение или правильность действий?
- Антропология и безопасность?
- Методы и технологии способствующие поиску решений.
- Основы психологии или что такое волевой акт (эмоционально - волевая сфера личности)
- Методы сопоставления или приоритетное выделения основ.
- Готовое решение или соблазн взаимодействия с "новыми обстоятельствами".
- Анализ безопасного решения и выводы о включении в шаблон.
Что такое наука антропология?
Антропология или человекознание (англ. anthropology; от греч. anthropos -- человек + logos -- слово) -- широкий круг знаний, охватывающий в той или иной мере все разделы духовной культуры, в центре которого находятся вопросы о том, что такое человек (в чем его сущность или природа), как он взаимосвязан с окружающим миром, в чем смысл его существования, каким он должен быть, каким способом он может стать лучше. Под антропологией понимается то содержание духовной культуры, которое служит удовлетворению потребности людей в самопознании и самосовершенствовании. Если допустить синонимию "человекознание" и "антропологии", то можно выделить, по крайней мере, 4 значения человекознание, различающиеся своей широтой:
1) человекознание как вся совокупность знаний о человеке;
2) человекознание как все науки о человеке (научное Ч.);
3) человекознание как комплексная наука о человеке (западный вариант антропологии);
4) человекознание как физическая (в идеале биологическая) антропология (современная модель антропологии).
Знания могут быть не только научные, но и вненаучные -- фольклорные, мифологические, философские, религиозные, художественные, житейские и "паранаучные" (хиромантия, френология, астрология, графология, физиогномика, парапсихология). Позитивистские требования строгого разграничения знания и веры, теории и гипотезы, науки и метафизики далеко не всегда выполнимы и полезны. Принципиальные трудности с определением степени достоверности знания обнаруживаются во всех науках, не исключая естественных. У гуманитариев они вырастают до таких размеров, что приходится мириться с не воспроизводимыми фактами, субъективными отчетами, понимающими методами, научными аллегориями и метафорами, прагматическими критериями истины. За пределами науки -- в сфере метафизики и религии с их трансцендентными вопросами и предметами -- также ведется поиск и обоснование гуманитарного знания. Очевидно, вненаучное человекознание сохраняет фундаментальное значение для гуманистических направлений в педагогике, психотерапии, медицине, политике и т. д. [БПС, 37;598]
В данной статье антропология большей своей частью рассматривается, как возможность проследить и оценить себя и окружающую действительность: до, во время и после принятия решения. Иными словами некая дополнительная ось времени.
Эта переменная, одновременно и усложняет и облегчает решение. Усложняет тем что сама по себе привносит такие параметры как: актуальность, степень воздействия и последствия и т.д. Облегчает решение именно из-за дополнения условий. Чем больше рассмотренных и учтенных вводных данных тем точнее и объективнее решение.
Степень важности рассмотрение фактора времени приведу на двух примерах:
--
Иронический пример из наших дней, взят из так называемых, социальных сетей. Ребёнок Катя после затянувшегося свидания приходит домой в 23.00 и ложится спать. В 00.30 приходит смс-ка от отца с текстом - "Ребёнок ты где?". Позже в 00.45 приходит следующая смс-ка с текстом - "Катя ты где??". Наконец в 01.00 приходит последняя смс-ка с текстом - "Нашёл!". Как видно по тексту Кате ни что не угрожало, а у ее отца было время "сильно расстроиться".
--
Не хвались женой первого года, хвались женой третьего года. (народное творчество).
Оба этих примера объединены фактором времени, степень его важности легко осознать перечитав их без ссылок на время. Анекдот становится не смешным, а народное творчество - набором слов.
В рамках данной статьи ключевым аспектом антропологии является: временной фактор.
Безопасное решение или правильность действий?
Рассматривая категории правильно и неправильно, вновь возвращаемся к фактору времени. Ведь именно с помощью времени можно более достоверно определить направленность решения. То что кажется очевидным сегодня завтра способно повлиять на сами основы очевидности, оказаться двойственным, а иногда и привести к прямо противоположенному результату.
Важную роль в понимании и осознании категории правильно и неправильно играет эмоциональная составляющая. Т.к. однозначно оценить с помощью данной категории вопрос вырванный из контекста представляется неким легкомысленным актом. Простым примером этого обстоятельства является любой правовой документ, буть то обычный контракт или конституция. В каждом подобном документе, организующим и регулирующим поведение и взаимоотношение, есть ряд поправок/уточнений парой меняющий суть до неузнаваемости. Уточню в конституции РФ есть:
--
Статья 34
2. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию.
--
Статья 40
1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.
Статья 34, в исконном ее понимании, попросту противоречит истории 90х, приватизации в том виде реализации которым ее помнит страна. Статья 40 попросту не согласуется политикой ЖКХ, и это далеко, не единственные противоречия.
В данной статье безопасность рассматривается как категория правильности, потому что безопасность в ее виде и ощущений приравнена скорее к неким трудовым положениям, как например техника безопасности (ТБ) на предприятиях. Большинство ТБ в России рассматривают безопасность с некой физической составляющей/стороны. В них сложно уловить некий психологический контекст. Конечно, физиология непосредственно напрямую связанна с психологией и тому подтверждение существование понятия сомопсихология. Так же существует и обратная прямая зависимость т.е. понятие психосоматика, а именно зависимость нашего физиологического составляющего от психики. На сколько это важно проиллюстрирую на двух примерах:
--
Всемирная Организация Здравоохранения в преамбуле к своей Декларации указывает: "Здоровье - это не отсутствие болезни или физического недостатка, а состояние физического, умственного и социального благополучия".[МП,12]
--
Психосоматика (от греч. psyche -- душа + soma -- тело) - направление в медицине и психологии, занимающееся изучением влияния психологических (преимущественно психогенных) факторов на возникновение и последующую динамику самотических заболеваний. Согласно основному постулату этой науки, в основе психосамотического заболевания лежит реакция на эмоциональное переживание, сопровождающаяся функциональными изменениями и патологическими нарушениями в органах. Соответствующая предрасположенность может влиять на выбор поражаемого органа или системы. [МП,9]
Необходимость рассматривать безопасность с учетом психологии, продиктована как со стороны Всемирной Организации Здравоохранения так и тем фактом, что медицина в исконном ее понимании, признает что к психосоматическим заболеваниям относятся гипертония, язва желудка, сахарный диабет, глаукома, заболевания сердечно сосудистой системы и др.
Сложив безопасность с точки зрения техники обеспечивающей наиболее выверенную слаженность действий направленную на сохранность физиологической целостности. С правильностью действии понимаемых как психологическая безопасность, т.е. сохранность "целостности" психики до, во время и после решения. Сводим к осознанному знаменателю политики безопасности в решении, именно согласуемые правила сохранности физического и психологического содержания нашего я.
В рамках данной статьи ключевым аспектом безопасности является: цельность психического и физического здоровья.
Антропология и безопасность?
Складывая все дополнительные параметры выведенные, в рамках этой статьи, понятиями антропология и безопасность, а именно: актуальность, степень воздействия, последствия, физическая и психологическая "целостность" и т.д. Можно констатировать отсутствие явных противоречий, даже некую взаимную дополняемость одних другими. Рассмотрим взаимодействие этих параметров на более предметном и пристальном уровне.
Наиболее красочно это можно проиллюстрировать на примере народной поговорки: "Держи ноги в тепле, а голову в холоде".
Так с точки зрения параметров антропологии: актуальность, степень воздействия, последствия и т.д. Это можно представить как "... голову в холоде" для ясной картины и трезвости ума перед принятием решения. "... ноги в тепле ..." как было от чего от толкнуться и к чему вернуться, с чем сравнить результат решения (стало лучше чем было или что изменилось). Всю целиком народную мудрость можно сопоставить с параметром степени воздействия представив ее как некую точку отсчета, так например какой результат в забеге на 100 метров будет "лучше", спортсмена который за мгновение до старта пробежал марафон на 10 километров или спортсмена который закончил разминку и успел передохнуть.
С точки зрения параметров безопасности: физическая и психологическая "целостность" и т.д. Эту же народную мудрость можно представить как "... ноги в тепле ..." чтоб не заболеть, тем самым оставить свою форму в наилучшем состоянии для принятия и осуществления решения. "... голову в холоде" чтоб ни чего не влияло на уровень ясности происходящего и своевременную реакцию на изменения условий. Всю целиком народную мудрость можно сопоставить с параметром "точки отсчета" или контрольного значения наивысшего комфорта достигнутого на данном этапе.
Во взаимодействии двух положений антропологии и безопасности обозначим важность параметра контрольного значения (КЗ) или точки отсчета. Предположив что КЗ наиболее комфортно на данном уровне, а каждое принятое в дальнейшем решение условно или опосредовательно направленно на укрепление/улучшения КЗ. Возникает необходимость сознательного контроля КЗ обусловленное положением взаимодействия с временным аспектом. Т.е. рассматривая КЗ отталкиваться от сиюминутного его показателя или средней величины за определенный промежуток времени. Иными словами представим пассажира в вагоне метро, КЗ которого сиюминутного показателя, относительно наилучшего обзора будет меняться в зависимости от положения вагона на станции или в туннеле. Удобства "физической свободы" от количества людей в вагоне изменяющееся от времени и проезжаемых станций. Рассматривая КЗ средней величины за определенный промежуток времени, данные увеличиваются в масштабе, но так же увеличивают критерии оценки что в итоге дает более объективный и точный результат.
Рассматривая КЗ в масштабе проиллюстрируем это классическим примером взаимоотношения тактики и стратегии:
--
Военная тактика - (греч. taktikА -- искусство построения войск, от tАsso -- строю войска), составная область военного искусства, охватывающая теорию и практику подготовки и ведения боя подразделениями, частями (кораблями) и соединениями всех видов ВС, родов войск и специальных войск. Теория тактики исследует закономерности, характер, содержание и способы ведения боевых действий.
Практика тактики включает деятельность командиров, штабов и войск (сил флота) по подготовке, ведению и обеспечению боя. Тактика подчинена оперативному искусству и стратегии, обслуживает и руководствуется их требованиями. Вместе с тем, она предопределяет возможность достижения оперативного и стратегического успеха.
Определяющее влияние на ее развитие оказывают изменения в оружии, военной технике, качественные свойства личного состава, состояние средств управления и транспорта. Подразделяется на общую тактику, тактику видов ВС, тактику родов войск (сил флота) и тактику специальных войск.
Общая тактика рассматривает вопросы подготовки и ведения общевойскового боя совместными усилиями различных видов ВС, родов войск и специальных войск, определяет порядок их взаимодействия. Основу ее составляет тактика сухопутных войск. [Война и мир в терминах и определениях / Под общ. ред. Д.О. Рогозина. - М., 2004, Глава 7: Военное искусство. Тактика]
--
Военная стратегия - (др.-греч. ?????????, стратегиа -- "искусство полководца"), постоянно проводимый руководством вооруженных сил процесс реализации на практике военной политики, военной доктрины и военных концепций, представляющий собой высшую область военного искусства, охватывающую вопросы планирования, организации и ведения войны, кампаний и стратегических операций.
Она обслуживает общие вопросы военного строительства, подготовки страны, ее экономики, населения и вооруженных сил к войне и, главное, организацию и ведение вооруженной борьбы во всех пространственных сферах и подразделяется на стратегию подготовки и ведения войны в целом, стратегию действий на театре войны, стратегию ведения кампаний и операций стратегического масштаба, стратегию взаимодействия видов и родов войск вооруженных сил в войне.
По отношению к другим областям военного искусства (оперативному искусству, охватывающему теорию и практику подготовки и ведения операций и боевых действий фронтами, армиями, флотами, разнородными силами, а также тактике, охватывающей теорию и практику подготовки и ведения боя подразделениями, частями (кораблями) и соединениями всех видов вооруженных сил, родов войск и специальных войск), военная стратегия занимает господствующее, определяющее положение.
Военная стратегия является своего рода "директивной технологией" воплощения в жизнь всего многообразия высших военно-политических, доктринальных и концептуальных установок, а оперативное искусство и тактика - "рабочими технологиями", "алгоритмами" реализации оперативных и тактических установок (планов, уставов, наставлений и т.п.).
В ходе войны стратегия может изменяться в зависимости от конкретно складывающейся военно-политической и стратегической обстановки, динамики развития возможностей и соотношения сил воюющих сторон. [Война и мир в терминах и определениях / Под общ. ред. Д.О. Рогозина. - М., 2004, Глава 2: Военная политика]
Особую важность в этом примере играет приоритет взаимоотношении стратегии и тактики. Иными словами кто главный и что на это способно повлиять.
В рамках данной статьи ключевыми аспектами соотношения антропологии и безопасности являются: контрольное значение (КЗ) и масштаб КЗ.
Методы и технологии способствующие поиску решений.
Способы поиска вынесены в отдельно рассматриваемый пункт специально. Т.к. если прежде чем освоить горные лыжи принято с начала научиться падать. Т.е. добавить некий элемент самоконтроля. Такой элемент сознательного контроля важен и необходим во всем. Химики получив в ходе исследования/эксперимента новый вирус/яд немедленно приступают к созданию вакцины от него. Негласное правило адвокатуры гласит: "На суде, не задавать вопрос, если ответ неизвестен или предполагает некую свободу размышления.". Контролируемость решения зависит от степени проработанности действий.
В свою очередь контроль подразумевает возможность вариантов действий. Т.е. как бы заранее прорабатывается/закладывается ряд "неконтролируемых" изменений сеюминутных КЗ. Соответственно заложить инвариантность возможно в такой степени в коей и была проработана задача. Наиболее часто встречающееся ограничение, в подобных ситуациях, именно ограничение интеллектуального уровня. Проиллюстрируем это:
--
Пример из народного творчества: "Сходи туда не знаю куда, принеси то не знаю что.";
--
Любое происшествие где звучит фраза: "Человеческий фактор".
Очевидным становится желание предусмотреть/продумать все возможные вариации действий. Для этого потребуется не ограничивать себя в средствах поиска, не зацикливать ход размышления на отдельных областях наук. Тут как говорится на войне все средства хороши или поиск решений где-то там, особенно очевидным это становится вспоминая Аристотеля, до которого разделов наук и не было, а все целиком знание называлось наукой философия.
Универсальность решений можно рассматривать как признак качества. Пример саперская лопата - топор, швейцарский нож и т.д. Так и в приведенных ниже примерах поиска решения можно встретить: политические, экономические и технические техники поиска, что дополнительно демонстрирует их качество:
--
Метод мозгового штурма.
Мозговой штурм -- оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания. Метод был изобретён одним из основателей рекламной компании BBDO Алексом Осборном и описан в его книге "Как придумать" (англ. How to Think Up) в 1942 году.
--
Теория решения изобретательских задач (Генрих Альтшулер)
Теория решения изобретательских задач -- основана изобретателем и писателем-фантастом Генрихом Альтшуллером в 1946 году. ТРИЗ является методологией, набором инструментов, базой знаний и технологией моделирования для генерации инновационных идей и решений проблем. ТРИЗ предоставляет инструменты и методы для формулирования проблемы, системного анализа, анализа отказов и паттернов эволюции (от "как есть" до "как должно быть"). В отличие от методики мозгового штурма (в котором неупорядоченно формулируются идеи и варианты решения проблемы), целью методики ТРИЗ является создание алгоритмического подхода к изобретению новой системы или улучшения старой.
--
Метод Дельфи
Метод Дельфи -- методика, позволяющая с помощью опросов, интервью, мозговых штурмов, добиться максимального консенсуса при определении правильного решения. Анализ с помощью дельфийского метода проводится в несколько этапов, результаты обрабатываются статистическими методами. Базовым принципом метода является то, что некоторое количество независимых экспертов (часто несвязанных и не знающих друг о друге) лучше оценивает и прогнозирует результат, чем структурированная группа (коллектив) личностей. Позволяет избежать открытых столкновений между носителями противоположенных позиций так как исключает непосредственный контакт экспертов между собой и, следовательно, групповое влияние, возникающее при совместной работе и состоящее в приспособлении к мнению большинства. Даёт возможность проводить опрос экстерриториально, не собирая экспертов в одном месте (например, посредством электронной почты).
--
Латеральное мышление (Эдвард де Боно)
Британский врач Эдвард де Боно предложил множество методик творчества и мышления. Он является автором понятия латеральное мышление, которое отличается от основанного на привычных паттернах вертикального мышления, тем, что ставит под вопрос исходные условия. Одним из примеров латерального мышления является техника шести шапок (белая -- аналитическое мышление, красная -- эмоциональное мышление, чёрная -- критическое мышление, жёлтая -- оптимистическое мышление, зелёная -- творческое мышление, синяя -- мышления в большой перспективе). В метафорическом понимании, надевая каждую из шапок человек может взглянуть на проблему с нескольких точек зрения.
--
Синектика (Уильям Гордон)
Методика творчества под названием синектика была разработана Уильямом Гордоном в 1940-х гг. В методике участники пытаются "сделать известное странным, а странное -- известным". Методика состоит из десяти шагов: анализ и определение проблемы, предложения спонтанных решений проблемы, новая формулировка проблемы, построение прямых аналогий, построение личных аналогий, построение символических аналогий, снова построение прямых аналогий, анализ прямых аналогий, перенос аналогий на проблему и разработка подходов к решению.
--
Теория решения изобретательских задач
ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- область знаний, исследующая механизмы развития технических систем с целью создания практических методов решения изобретательских задач. "Цель ТРИЗ: опираясь на изучение объективных закономерностей развития технических систем, дать правила организации мышления по многоэкранной схеме." Автор ТРИЗ -- Генрих Саулович Альтшуллер.
--
Морфологический анализ
Морфологический анализ (метод морфологического анализа) -- основан на подборе возможных решений для отдельных частей задачи (так называемых морфологических признаков, характеризующих устройство) и последующем систематизированном получении их сочетаний (комбинировании). Относится к эвристическим методам.
Метод разработан швейцарским астрономом Фрицем Цвикки. Благодаря этому методу он смог за короткое время получить значительное количество оригинальных технических решений в ракетостроении. Основан на методологии эсхатологической системности - целевое управление, индикативность принятия решения.
--
Метод Уолта Диснея
Метод Уолта Диснея -- методика креативности, которая проводится в форме ролевой игры, в которой участники рассматривают поставленную задачу с трёх точек зрения: творческой, реалистичной и критической. Названа в честь американского мультипликатора Уолта Диснея. Автором методики является Роберт Б. Дилтс. Метод известен также в нейролингвистическом программировании (НЛП) как стратегическая модель НЛП.
--
SCAMPER
SCAMPER (аббревиатура от англ. Substitute Combine Adapt Modify Put Eliminate Reverse) -- методика креативности в форме проверочного списка. Автором методики является Боб Эберле (1997 год), хотя идея использования более обширного проверочного списка принадлежит Алексу Осборну. Методика часто используется для разработки новых продуктов. Техника заключается в том, чтобы последовательно ответить на вопрос о модификации задачи, которая рассматривается. Тем самым изучаются различные её аспекты, в том числе и те, что пока мало используются и имеют в себе потенциал для развития или улучшения.
Использование методики предполагает следующие модификации:
Сокращение Модификация (англ.) Значение
S Substitute Заменить что-то, например компоненты, материалы, людей
C Combine Комбинировать, например с другими функциями, приборами
A Adapt Добавить что-то, например новые элементы, функции
M Modify Модифицировать, например изменить размер, форму, цвет или другой атрибут
P Put Применить для чего другого, в другой отрасли
E Eliminate Удалить части, упростить до главного
R Reverse Поменять местами, перевернуть, найти применение в чем противоположном
--
Метод проб и ошибок
Метод проб и ошибок (в просторечии также: метод (научного) тыка, или аббревиатура МПиО) -- является врождённым методом мышления человека. Также этот метод называют методом перебора вариантов.
Основы психологии или что такое волевой акт (эмоционально - волевая сфера личности)
Казалось бы при чем тут психология, все как бы стало очевидным. Делай все так чтоб как можно меньше "аукнуло". Т.к. в данной статье, целью которой поставлена осознанность выявления поэтапных переменных, уже упоминалось психическая "целостность", не лишним будет рассмотреть это в отдельном порядке.
Вся наука психология своим определением согласуется с ключевыми элементами этой статьи.
Психология (от греч. -- душа и -- слово, учение), наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных. Взаимоотношения живых существ с миром реализуются посредством чувств. и умств. образов, мотиваций, процессов общения, предметных действий, установок, эмоциональных состояний и др. актов. Различные психические компоненты поведения образуют структуру, придающую ему устойчивость и целенаправленную активность.
В рамках статьи ограничимся двумя самими значимыми определениями из психологии которые на взгляд автора наиболее соответствуют рассматриваемой теме:
--
ВОЛЯ
(англ. volition, will) -- способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия (т. е. свои непосредственные желания и стремления). В традиционной психологии В. либо рассматривалась как самодовлеющий источник человеческой активности, обусловливающий независимость поведения от объективных причин, либо отрицалась вовсе путем сведения ее к др. психическим процессам. В сов. психологии утверждалась объективная детерминированность волевых действий, подчиненность волевых (как и всех др.) процессов собственным специфическим закономерностям.
В основе волевого поведения лежит сложный психологический механизм. Он включает в себя специфические и общие для любой целенаправленной деятельности компоненты. Общим является опосредствованность поведения (в отличие от импульсивного, ситуативного) внутренним интеллектуальным планом (ВИП), выполняющим функцию сознательной регуляции деятельности. При этом ВИП направлен на поиск тех действий, которые при данных конкретных условиях могут привести к достижению поставленной цели. Однако такая форма регуляции еще не характеризует собственно волевое поведение. Специфичным для него является наличие ВИП, организующего все имеющиеся у человека в данный момент побуждения в направлении такой их иерархизации, при которой ведущим мотивом становится сознательно поставленная цель.
Волевой акт включает в себя борьбу разнонаправленных мотивационных тенденций. Если в этой борьбе берут верх непосредственные побуждения (в т. ч. и нравственного порядка), деятельность осуществляется помимо ее волевой регуляции. В отличие от этого волевое поведение предполагает наличие таких психических процессов, посредством которых человек усиливает мотивационные тенденции, идущие от сознательно поставленной цели, и подавляет др. Решающая роль в этом процессе принадлежит мысленному построению будущей ситуации. В этом случае человек отчетливо представляет себе положительные последствия тех действий, которые он совершит, следуя сознательно поставленной цели, и отрицат. последствия действий, продиктованных непосредственным желанием. Если в результате такого предвидения будущих последствий возникнут положительные эмоции, связанные с достижением сознательно поставленной цели, и они окажутся сильнее имеющихся у человека переживаний, порождаемых непосредственным побуждением, то эти переживания и выступят в качестве дополнительной мотивации, обеспечивающей перевес побуждения со стороны сознательно поставленной цели. Т. о., активность в ВИП выступает как условие, порождающее новые мотивационные тенденции. Именно в ВИП настоящая ситуация, отражаясь в свете будущей, обретает иной смысл, что и определяет завершение борьбы мотивов и принятие решения в пользу волевого поступка, а в тех случаях, когда человек намечает и способы достижения поставленной цели, -- и создание намерения.
Л. С. Выготский и А. Р. Лурия рассматривали В. как овладение собственным поведением, которое становится возможным благодаря изобретению и употреблению знаков -- искусственных "средств поведения". Развитие В. у ребенка начинается с приобретения способности управлять своими движениями, что совершается в окружении взрослых и под их руководством (С. Л. Рубинштейн). Развитие В. начинается в раннем детстве и проходит длинный путь (возникновение действий, направленных на осуществление желания; избирательных действий; готовность поступить вопреки непосредственному эмоциональному побуждению; понимание "правил" поведения и т. д.). К концу дошкольного -- началу школьного возраста ребенок уже сознательно пытается ставить перед собой задачу и целенаправленно ее выполнять. Постепенно в результате обучения и воспитания на основе непроизвольных внимания, памяти, импульсивных действий и т. п. формируются высшие психические функции -- произвольное внимание, память, целенаправленное мышление, произвольные действия.[БПС, 81]
--
ИНТУИЦИЯ СОВЕСТИ
(англ. intuition of conscience) -- понятие, введенное А. А. Ухтомским. Он считал интуицию дологическим аппаратом, в который включал наблюдательность, чуткость, проницательность, в т. ч. и совесть. Вместе с тем последнюю он рассматривал и как относительно самостоятельный аппарат (функциональный орган), включающий в себя интуицию. Отсюда замечательное словосочетание -- "И. с". И. с. -- это конкретнейший аппарат познавания-предвидения, дальнодействующий "рецептор на расстоянии" (совесть), аппарат цельного знания, который руководит нами обыденно -- и в мелочах и в крупном. И. с. -- это "таинственный судящий голос внутри нас, собирающий в себе все источники и порядки ведения, все унаследованные впечатления от жизни рода и предупреждающий особыми волнениями и эмоциями высшего порядка о том, что сейчас делается перед нами" (Ухтомский А. А. Интуиция совести. -- СПб., 1996. -- С. 458). Ухтомский связывал этику с И. с. и признавал за ней права на проектирование действительности. И. с. (или душевные интегралы) в подсознательной жизнедеятельности человека позволяют предвидеть ситуации, когда нарушение законов бытия, вносимое проектами действительности, превращает эти законы в законы возмездия. К сожалению, чем дальше прогрессирует (а не развивается) человечество, тем легче искать примеры возмездия за нарушения законов бытия. И. с. лишено технократическое мышление, постоянно нарушающее законы бытия. (В. П. Зинченко.)[БПС, 210]
Теперь по порядку благодаря понятию (определению) воля, можно представить всю психологическую составляющую схематичность действий заложенных в решение, их последовательность и зависимость. Благодаря понятию (определению) интуиция совести более явным становится такие умозаключения как "сделка с собой", "вынужденный компромисс" и т.д.
Особенно хочется обратить внимание на том что в разной литературе схематичное представление волевого акта может заканчиваться пунктом "достижения цели", хотя в рамках этой статьи было бы более верно добавлять пункт "анализ результата" и заканчивать именно им. Так же определение интуиции совести может показаться переписанным представлением функции предвосхищения в эмоциях. Это не одно и тоже, не взаимозаменяемое понятие, это взимообогащенное представления универсальности про которую мы говорили выше.
В рамках данной статьи ключевыми аспектами психологической целостности являются: интуиция совести и воля.
Методы сопоставления или приоритетное выделения основ.
Русская народная поговорка гласит: "Погонишься за двумя зайцами, не поймаешь ни одного." Т.е. в идеальной ситуации один текст - одна ключевая мысль, одно решение - одна задача. На первый взгляд очень спорно. Для затравки вспомним масштабы личности графа Безухова, но это только на первый взгляд. Если взять любую игру, любой сюжет детектива, теорию игр и все парадоксы, то все это великолепие можно разложить на десятки - сотни - тысячи и т.д. решений объединенных и тщательно последовательно/приоритетно выстроенных для соответствующей поставленной задаче/цели. Таким образом одну задачу/цель можно разложить на n-ое количество вопросов/решений/действий и т.п. С другой стороны если брать в рассмотрение только вопросы/решения/действия, как некую действующую реальность и сознательно не рассматривать поставленную цель/задачу, то с каждой реакцией с каждым шагом эта цель/задача, ее итог будет подвержен изменению, на сколько значительному изменению не столь важно, ведь как говориться: "вода камень точит".
На сколько это утверждение справедливо, легко убедиться на собственном примере. Если встать в начале поля, завязать глаза и пойти прямо то со стороны, шагов через десять - пятнадцать вы собьетесь с курса, а рано или поздно в зависимости от допустимых масштабов начнете замыкать собственные "круги". Т.о. если человек сознательно (в данном примере с помощью взгляда) не контролирует/подгоняет/регулирует действия в действительной реальности в соответствии с поставленной задачей/целью то и достижение ее во первых не гарантированно, а во вторых даже если достигнуто, то далеко от идеального, т.е. может быть уже неактуальным.
Важно будет упомянуть и такой раздел постановки целей/задач как объектов манипуляции. Чаще всего это используется: в органах власти, у силовиков и дипломатов. Суть манипуляции в таких показательных целях/задачах которые не являются основными для выполнения, но при этом обязательна или навязаны, или широко оглашены, т.е. все заинтересованные лица, или лица которые непосредственно подвержены манипуляции поставлены в известность об этих целях/задачах. Есть такая поговорка, не доверяй тем кто лишь делает вид что помогает. В свою очередь основная мысль к исполнению/достижению поставленной задачи/цели или является необходимым звеном к достижению задачи/цели продекларированной или, что реже и соответственно сложнее, вообще находится в другой области от продекламированной задачи/цели. Например:
--
В нашей истории есть революция в которой декларировалась цель/задача: "раздать землю крестьянам", а реально была решена цель/задача находящаяся в области продекларированной цели, обязательной к исполнению. Нужно захватить власть, что бы дать распоряжение и создать условия к выполнению для решения продекларированной цели/задачи. В свою очередь основной целью/задачей является именно захватить власть.
--
Уголовный мир или корректнее будет сказать осужденные, давно пользуются некой примитивной и как это часто бывает наиболее надежной защитой от подобных манипуляции со стороны следствия или гос. служащих. При проведении следственных действий в том числе на допросах они используют внегласное правило, или сознаваться во всем, или молчать вплоть до того что даже не называться.
Для более комфортного понимания и оценки действительной реальности, а так же очевидности в исконном понимании этого слова приведу ряд вспомогательных инструментов:
--
Бритва Оккама
"Бритва О?ккама" (иногда "лезвие Оккама", лат. lex parsimoniae) -- методологический принцип, получивший название от имени английского монаха-францисканца, философа-номиналиста Уильяма Оккама (Ockham, Ockam, Occam; ок. 1285--1349). В кратком виде он гласит: "Не следует множить сущее без необходимости" (либо "Не следует привлекать новые сущности без крайней на то необходимости"). Этот принцип формирует базис методологического редукционизма, также называемый принципом бережливости, или законом экономии.
То, что называют "Бритвой Оккама", не было создано Оккамом, если иметь в виду базовое содержание этого принципа. То, что в условиях Проторенессанса сформулировал Оккам, было известно, по крайней мере, со времён Аристотеля и в логике носило название "принцип достаточного основания".
Бритва Оккама используется по принципу: если какое-то явление может быть объяснено двумя способами, например, первым -- через привлечение сущностей (терминов, факторов, преобразований и т. п.) А, В и С, а вторым -- через А, В, С и D, и при этом оба способа дают одинаковый результат, то сущность D лишняя, то есть верным является первый способ.
--
Бритва Хэнлона
Бри?тва Хэ?нлона (англ. Hanlon's Razor) -- утверждение о вероятной роли человеческих ошибок в причинах неприятных событий, которое гласит:
Никогда не приписывайте злому умыслу то, что вполне можно объяснить глупостью.
Оригинальныйтекст (англ.)
Never attribute to malice that which can be adequately explained by stupidity.
--
KISS (принцип)
KISS (англ. keep it simple, stupid -- "не усложняй, тупица" или более вежливый вариант англ. keep it short and simple -- "делай короче и проще") -- процесс и принцип проектирования, при котором простота системы декларируется в качестве основной цели и/или ценности. Имеют хождение разные расшифровки этого акронима.
--
Чем хуже, тем лучше
Чем хуже, тем лучше -- подход к разработке программного обеспечения, объявляющий простоту реализации и простоту интерфейса более важными, чем любые другие свойства системы. Этот стиль описан Ричардом П. Гэбриелом (Richard P. Gabriel) в работе "Lisp: Good News, Bad News, How to Win Big" в разделе "The Rise of 'Worse is Better'" и часто перепечатывается отдельной статьёй.
--
YAGNI
Принцип "YAGNI" (англ. You Ain't Gonna Need It -- "Вам это не понадобится") -- процесс и принцип проектирования, при котором в качестве основной цели и/или ценности декларируется отказ от избыточной функциональности, -- т. е. отказ добавления функциональности, в которой нет непосредственной надобности.
--
Don't repeat yourself
Don't Repeat Yourself (DRY, рус. Не повторяйся) -- это принцип разработки программного обеспечения, нацеленный на снижение повторения информации различного рода, особенно в системах со множеством слоёв абстрагирования. Принцип DRY формулируется как: "Каждая часть знания должна иметь единственное, непротиворечивое и авторитетное представление в рамках системы". Он был сформулирован Энди Хантом (англ.) и Дэйвом Томасом (англ.) в их книге The Pragmatic Programmer (англ.). Они применяли этот принцип к "схемам баз данных, планам тестирования, сборкам программного обеспечения, даже к документации". Когда принцип DRY применяется успешно, изменение единственного элемента системы не требует внесения изменений в другие, логически не связанные элементы. Те элементы, которые логически связаны, изменяются предсказуемо и единообразно. Помимо использования методов и функций в коде, Томас и Хант считают необходимым использование генераторов кода, автоматических систем компиляции.
--
Разделение ответственности
Разделение ответственности (Separation of Concerns, SoC) -- один из основополагающих принципов инженерного дела. В частности -- программной инженерии.
В информатике, разделение ответственности представляет собой процесс разделения компьютерной программы на функциональные блоки, как можно меньше перекрывающие функции друг друга. В более общем случае, разделение ответственности -- это упрощение единого процесса решения задачи путём разделения на взаимодействующие процессы по решению подзадач.
Разделение ответственности позволяет снизить системную сложность, повысить надёжность и адаптивность (гибкость) программ, обеспечить возможность их повторного использования.
--
Повторное использование кода
Повторное использование кода (англ. code reuse) -- методология проектирования компьютерных и других систем, заключающаяся в том, что система (компьютерная программа, программный модуль) частично либо полностью должна составляться из частей, написанных ранее компонентов и/или частей другой системы, и эти компоненты должны применяться более одного раза (если не врамках одного проекта, то хотябы разных). Повторное использование -- основная методология, которая применяется для сокращения трудозатрат при разработке сложных систем.
--
Утиный тест
Утиный тест (англ. duck-test, иногда дак-тест) -- шутливый тест на очевидность происходящего. В переводе с английского выглядит как:
Если оно выглядит как утка, плавает как утка и крякает как утка, то это, вероятно, утка и есть. Оригинальныйтекст (англ.) If it looks like a duck, swims like a duck and quacks like a duck, then it probably is a duck.
Тест подразумевает, что сущность явления можно идентифицировать по типичным внешним признакам. Выражение является калькой с английского и распространено только в США и Великобритании
--
Фальсифицируемость
Фальсифици?руемость (принципиальная опровержимость утверждения, опроверга?емость, крите?рий По?ппера) -- критерий научности эмпирической теории, сформулированный К. Р. Поппером в 1935 году. Теория удовлетворяет критерию Поппера (является фальсифицируемой и, соответственно, научной) в том случае, если существует методологическая возможность её опровержения путём постановки того или иного эксперимента, даже если такой эксперимент ещё не был поставлен. Согласно этому критерию, высказывания или системы высказываний содержат информацию об эмпирическом мире только в том случае, если они обладают способностью прийти в столкновение с опытом, или более точно -- если их можно систематически проверять, то есть подвергнуть (в соответствии с некоторым "методологическим решением") проверкам, результатом которых может быть их опровержение.
Иначе говоря, согласно критерию Поппера, -- научная теория не может быть принципиально неопровержимой. Тем самым, согласно этой доктрине, решается проблема демаркации -- отделения научного знания от ненаучного.
--
Experimentum crucis
Experimentum crucis (решающий опыт; буквально "опыт креста"; иногда также говорят "критический эксперимент") -- эксперимент, исход которого однозначно определяет, является ли конкретная теория или гипотеза верной. Этот эксперимент должен дать предсказанный результат, который не может быть выведен из других, общепринятых гипотез и теорий. Термин "экспериментум круцис" введён Френсисом Бэконом. Карл Поппер считал наличие "экспериментум круцис" критерием достоверности научного знания.
--
Фаллибилизм
Фаллибилизм (от лат. fallibilis -- подверженный ошибкам, погрешимый) -- направление постпозитивизма, согласно которому любое научное знание принципиально не является окончательным, а есть лишь промежуточная интерпретация истины, подразумевающая последующую замену на лучшую интерпретацию. Принцип фаллибилизма пересекается с принципом толерантности Поппера.
Понятие "фаллибилизм" было разработано Чарльзом Сандерсом Пирсом, который утверждал, что в любой данный момент времени наше знание о реальности носит частичный и предположительный характер, есть точка в континууме недостоверности и неопределённости.
Идею развивали Карл Поппер и Уиллард Ван Орман Куайн.
"Нельзя ошибиться только в том, что всё наше знание ошибочно"
--
Принцип достаточного основания
При?нцип доста?точного основа?ния -- это принцип, требующий, чтобы в случае каждого утверждения указывались убедительные основания, в силу которых оно принимается и считается истинным. Требование достаточных или убедительных оснований столь же старо, как и само теоретическое мышление. В ясной форме это требование сформулировал уже Аристотель. Он уточнил одновременно, что в различных областях знания требование достаточности оснований является разным, и не следует от оратора требовать научных доказательств, а от математика -- эмоционального убеждения. Однако, все ещё остается спорным вопрос о применении Принципа достаточного основания к самому же этому принципу.
Важное значение П. Д. О. придавал Г. В. Лейбниц, приписывавший ему не только эпистемологический, но и онтологический смысл. Все существующее, считал Лейбниц, имеет достаточные основания для своего существования, в силу чего ни одно явление не может считаться действительным и ни одно утверждение истинным или справедливым без указания его основания: "Аксиома, что ничего не бывает без основания, должна считаться одной из самых важных и плодотворных аксиом во всем человеческом познании..." В основе всех необходимых истин лежит, по Лейбницу, логический закон противоречия, предпосылкой всех фактических и случайных истин выступает П. Д. О. Характеристика последнего, данная Лейбницем, не отличалась ясностью, и уже вскоре были предприняты попытки свести требование достаточного основания к условию непротиворечивости. В дальнейшем идея Лейбница понималась по-разному. В частности, А. Шопенгауэр истолковывал её как положение о необходимой взаимосвязи каждого явления со всеми иными явлениями.
--
Необходимое и достаточное условие
Необходимое условие и достаточное условие -- виды условий связи суждений. Различие этих условий используется в логике и математике для обозначения видов связи суждений.
Необходимое условие
Суждение P является необходимым условием суждения X, когда из (истинности) X следует (истинность) P. То есть, если P ложно, то заведомо ложно и X.
Для суждений X типа "объект принадлежит классу M" такое суждение P называется свойством (элементов) M.
Достаточное условие
Суждение P является достаточным условием суждения X, когда из (истинности) P следует (истинность) X, то есть в случае истинности P проверять X уже не требуется.
Для суждений X типа "объект принадлежит классу M" такое суждение P называется признаком (элементов) M.
Необходимое и достаточное условие
Суждение K является необходимым и достаточным условием суждения X, когда K является как необходимым условием X, так и достаточным. В этом случае говорят ещё что K и X равносильны, или эквивалентны.
Для суждений X типа "объект принадлежит классу M" такое суждение K называется критерием принадлежности классу M.
Пример
Суждение X: "Вася получает стипендию".
Необходимое условие P: "Вася -- учащийся".
Достаточное условие Q: "Вася учится в вузе без троек".
Из того, что Вася -- учащийся, ещё не следует, что он получает стипендию. Но это условие необходимо, то есть если Вася не учащийся, то он заведомо не получает стипендии.
Если же Вася учится в вузе без троек, то он заведомо получает стипендию. Тем не менее, студент Вася может получать стипендию (в виде пособия), если он учится с тройками, но, например, имеет хроническое заболевание.
В импликации A ? B
A -- это достаточное условие для B
B -- это необходимое условие для A
--
Тогда и только тогда
В логике и смежных с ней областях, таких как математика и философия, тогда? и то?лько тогда? является логической связкой эквиваленции между утверждениями. Чтобы быть эквиваленцией, связка должна быть идентична стандартному материальному условному высказыванию[1] ("только тогда" эквивалентно "если ... то"), соединённому со своей противоположностью, откуда и название связки. В результате истинность одного утверждения требует такой же истинности другого, то есть либо оба они истинны, либо оба ложны. Можно спорить о том, передаёт ли выражение русского языка "тогда и только тогда" определённую выше связку с её уже существующим смыслом. Конечно, ничто не может помешать нам читать эту связку именно как "тогда и только тогда", хотя это может иногда привести к путанице.
В письменной форме в качестве альтернативы к "тогда и только тогда" часто используется достаточно спорные выражения, включающие: Q необходимо и достаточно для Р, Р эквивалентно (или материально эквивалентно) Q, Р точно, если Q, P точно, когда Q, P точно в случае Q и P именно в случае Q.
--
Импликация
Импликация (лат. implicatio -- связь) -- бинарная логическая связка, по своему применению приближенная к союзам "если... то...".
Импликация записывается как посылка => следствие; применяются также стрелки другой формы и направленные в другую сторону (остриё всегда указывает на следствие).
Суждение, выражаемое импликацией, выражается также следующими способами:
* Посылка является условием, достаточным для выполнения следствия;
* Следствие является условием, необходимым для истинности посылки.
--
Трилемма Мюнхгаузена
Триле?мма Мюнхга?узена -- данное Хансом Альбертом (англ. Hans Albert) метафорическое название аргумента о невозможности полного логического обоснования всех предложений системы, поскольку при обосновании одних предложений используются другие, которые в свою очередь требуют обоснования.
Имеющиеся возможности:
1. регресс в бесконечность;
2. логический круг;
3. разрыв цепи обоснований в некотором месте.
Первая и вторая возможности не ведут к построению обоснованной системы, поэтому обычно реализуется третья возможность, причём место разрыва избирается по принципу "очевидности" (самоочевидности или соответствия непосредственным опытным наблюдениям).
Красочным примером Трилемма Мюнхгаузена является Парадокс Кэрролла и теоремы Гёделя о неполноте.
Представлено так много инструментов, часть которых похожи друг на друга, или дополняют друг друга, а так же часть явно позаимствованных из других областей знания(что в прочем лишь демонстрирует их универсальность, а значит и качество) для более сознательного, более "глубокого" понимания действительной реальности.
Проиллюстрируем:
--
Дано болото, есть информация что его уже преодолевали люди. На сколько будет полезно в прохождении этого болота знание и умение пользоваться и находить ранее оставленные вешки?
--
Условие: у вас есть карандаш или фломастер зеленого цвета. Сопоставимо ли число участников эксперимента принявших это как истину, между равно разделенных групп из которых одна группа могла видеть этот предмет у вас в руках, а другая опиралось исключительно на ваше словесное утверждение?
Иными словами если есть инструменты для проверки ситуации или информации, то чем больше этих инструментов будет использовано, тем точнее будет результат. На примере карандаша это выглядит примерно так:
--
если я не вижу карандаша, значит его существование под вопросом, кто бы что ни говорил;
--
если я вижу форму карандаша, в чужих руках на сколько я уверен что форма узнанная мной как карандаш является карандашом, а вдруг это ручка в оболочке карандаша;
--
если я вижу карандаш, и уверен что он и по форме и по содержанию карандаш, то откуда убеждение какого он цвета;
--
и т.д.
В рамках данной статьи ключевым аспектом метода сопоставления или приоритетного выделения основы являются: возможность подвергнуть сомнению указанную гипотезу, а также использовать наибольшее количество из доступных инструментов в утверждении или опровержении ее.
Готовое решение или соблазн взаимодействия с "новыми обстоятельствами".
Пользуясь приведенными ранее аргументами/ключевыми словами, а именно: контрольное значение (КЗ), масштаб КЗ, тактика, стратегия и временная актуальность. Становится очевидным что частота появления "новых обстоятельств" напрямую зависит от масштаба КЗ, в свою очередь который находится в зависимости от поставленной задачи/цели, которая в свою очередь зависит от согласуемого/контролируемого/регулируемого действия/решения направленного на достижения желаемого.
Кажется сложным, но это не так. Само представление "новых обстоятельств" включает в себя определенные несоответствие с принятым к реализации решением. Выше описана концепция возникновения внештатных ситуации, которые вынуждают нас изменить ряд действий, перейти на "план Б", что в свою очередь предполагает существование этого "плана Б", или указывает на плохую проработанность/продуманность этого решения в целом. Т.о. само возникновение "новых обстоятельств" означает или заранее запланированный ход изменении привносимый в решения, или необходимость отказаться от ранее принятого решения вообще.
Ключевым является именно соотношения КЗ и решения. Т.е. если сиюминутное КЗ влияет на сому допустимость решения или решение исключает возможность возникновения сиюминутного КЗ то, это решение является авантюрным/рискованным, а рамках этой статьи ложным/неприемлемым.
Анализ безопасного решения и выводы о включении в шаблон.
В рамках этой статьи "шаблон" будет рассматриваться в качестве наиболее эффективного набора решений/действий направленных на реализацию задачи/цели. "Привычка" - как некий компромисс между шаблоном и комфортом направленный на удовлетворения сиюминутного КЗ.
Ваше были представлены инструменты подтверждения истинны или некая обоснованность обстоятельств и утверждений, а так же представлены методы и техники поиска возможных решений. По стилю написание было бы очевидным увидеть перечень способов анализа всех данных полученных до принятия решения:
--
Анализ пяти сил Портера
Анализ пяти сил Портера (англ. Porter five forces analysis) -- методика для анализа отраслей и выработки стратегии бизнеса, разработанная Майклом Портером в Гарвардской бизнес-школе в 1979 году.
Пять сил Портера включают в себя:
* анализ угрозы появления продуктов-заменителей;
* анализ угрозы появления новых игроков;
* анализ рыночной власти поставщиков;
* анализ рыночной власти потребителей;
* анализ уровня конкурентной борьбы.
--
Аналитическая записка
Аналитическая записка -- документ, содержащий обобщенный материал о каких-либо исследованиях.
Целью написания аналитической записки, как правило, есть визуализация, формулирование проблемы или концепции, а также формулирование выводов. Обязательно предложение вариантов решения проблем(ы), которые базируются на доступной информации.
--
Эвристический алгоритм
Эвристический алгоритм -- это алгоритм решения задачи, правильность которого для всех возможных случаев не доказана, но про который известно, что он даёт достаточно хорошее решение в большинстве случаев. В действительности может быть даже известно (то есть доказано) то, что эвристический алгоритм формально неверен. Его всё равно можно применять, если при этом он даёт неверный результат только в отдельных, достаточно редких и хорошо выделяемых случаях, или же даёт неточный, но всё же приемлемый результат.
Проще говоря, эвристика -- это не полностью математически обоснованный (или даже "не совсем корректный"), но при этом практически полезный алгоритм.
--
SWOT-анализ
SWOT-анализ -- метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы).
Сильные (S) и слабые (W) стороны являются факторами внутренней среды объекта анализа, (то есть тем, на что сам объект способен повлиять); возможности (O) и угрозы (T) являются факторами внешней среды (то есть тем, что может повлиять на объект извне и при этом не контролируется объектом). Например, предприятие управляет собственным торговым ассортиментом -- это фактор внутренней среды, но законы о торговле не подконтрольны предприятию -- это фактор внешней среды.
--
SNW-анализ
SNW-анализ (акроним от англ. Strength, Neutral, Weakness) -- это анализ сильных, нейтральных и слабых сторон организации. Как показала практика, в ситуации стратегического анализа внутренней среды организации в качестве нейтральной позиции лучше всего фиксировать среднерыночное состояние для данной конкретной ситуации.
Обычно SNW-анализ применяют для более глубокого изучения внутренней среды организации после проведения SWOT-анализа.
--
PEST-анализ
PEST-анализ (иногда обозначают как STEP) -- это маркетинговый инструмент, предназначенный для выявления политических (Political), экономических (Economic), социальных (Social) и технологических (Technological) аспектов внешней среды, которые влияют на бизнес компании.
Политика изучается потому, что она регулирует власть, которая в свою очередь определяет среду компании и получение ключевых ресурсов для её деятельности. Основная причина изучения экономики -- это создание картины распределения ресурсов на уровне государства, которая является важнейшим условием деятельности предприятия. Не менее важные потребительские предпочтения определяются с помощью социального компонента PEST-анализа. Последним фактором является технологический компонент. Целью его исследования принято считать выявление тенденций в технологическом развитии, которые зачастую являются причинами изменений и потерь рынка, а также появления новых продуктов.
Анализ выполняется по схеме "фактор -- предприятие". Результаты анализа оформляются в виде матрицы, подлежащим которой являются факторы макросреды, сказуемым -- сила их влияния, оцениваемая в баллах, рангах и других единицах измерения. Результаты PEST-анализа позволяют оценить внешнюю экономическую ситуацию, складывающуюся в сфере производства и коммерческой деятельности.
Большинство представленных техник анализа, являются не очевидными для рассматриваемой темы, однако как утверждалось выше их универсальность лишь подтверждение их качества. Рассматривая их как аналогии легко использовать их в рамках этой статьи. Проиллюстрируем:
--
PEST-анализ ключевой особенностью которого является рассмотрения внешних факторов. Как это согласуется, и как это применимо к рассматриваемой теме. Просто некий внешний эффект есть у любого решения. Это было продемонстрировано в начале статьи на примере камня брошенного в воду. Пусть этот внешний эффект сложно увязать с политическим, экономическим, техническим и т.д. Только с первого взгляда, т.к. все аспекты можно представить и вот так:
- политический как начальство или гос. службы (пенсионный фонд, налоговая, милиция и т.д.);
- экономический как успешность/стабильность в финансовом плане;
- технический как сложность реализации решения, количество задействованных инструментов;
- и т.д.
--
Согласованность и проработка всех возможных последствий действия/решения именно и характеризует принятие/рассмотрение этого действия/решения как, или с точки зрения, наиболее безопасного.
Устройство общества подразумевает некую категориальность, если удобно для выживания, если плоско то теория Дарвина, если по другому то соотношения лени или как по вашему вкусу больше нравится. Само это суждение а некой котегориальности привносит нам возможность рассматривать любое наше решение опираясь как минимум на три стороны: выше, ниже и в бок. Т.е. сам факт решения должен рассматривать реакцию как минимум: сверху (власти), снизу (подчиненные, увлеченные за идеей или физически, или даже инструментарий), с боку (коллеги, равные и т.д.).
Так же учитывая некое стремление к комфорту любое удачно завершившееся/воплощенное решение, рассматривается не только как шаблон для использования в решении подобных задач, но и обретает некую "удобную" составляющую. Т.е. мы изобрели с начала машину, а потом начали ее подгонять под себя, делать ее комфортнее, придумывать в ней кондиционеры, подстаканники и т.д. Так и любой шаблон начинает дополнятся аспектами комфорта. Важно помнить, что любое изменения первоначального шаблона, по своей сути создает другой шаблон который может привести к другому результату/цели.
Как в русской народной поговорки "хотел как лучше, получилось как всегда".
Особую важность в вопросах шаблона носит характер индивидуализации! Как говорится: "Что русскому хорошо - немцу смерть". По этому прежде всего все ваши шаблоны и привычки, прежде всего ваши. А вот их добровольное заимствование и присвоение себе с целью дальнейшего использования других людей, и есть некоторый признак качества проделанной вами работы по созданию этого шаблоны/решения.
Малкина-Пых И.Г. Психосоматика. М.: Эксмо, 2008. 1024 с.
Большой психологический словарь./ под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. -- 3-е изд., доп. перераб. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 672 с.
www.wikipedia.ru
стр. 24 из 27
Антропологические основы выбора наиболее безопасных решений авт. Батурин А.Л.